Рассмотрены методы и инструментальные средства разработки Windows и Internet-приложений с использованием метафоры книги и информационных технологий визуального программирования, мультимедиа и искусственного интеллекта, базируясь на возможностях инструментальных систем ToolBook и Prolog. Введено понятие виртуальных учебников и изложена методика их концептуального проектирования и разработки.
Второе издание книги предназначено для пользователей, которые уже немного знакомы с компьютером и хотят научиться самостоятельно устанавливать операционную систему.
Книга подскажет Вам, как выстроить прочную жизненную позицию на основе таких принципов: `Когда все кругом нормально - не грущу. Когда случается что-нибудь нехорошее - я не падаю духом, и это залог того, что скоро все снова придет к норме`.
Для широкого круга читателей.
астоящее пособие предназначено для курса «Конфликтология», который является составной частью общего образовательного стандарта по отдельным специальностям высших учебных заведений, В пособии дается теоретико-методологическое обоснование исследованию конфликтов и конфликтного поведения. В качестве теоретической основы впервые рассматривается возможность онтологического подхода, что позволяет более адекватно исследовать и предсказывать социальное поведение субъекта.
Скотт А. Миллер — профессор психологии Университета Флориды, доктор философии, член Американской психологической ассоциации. Сферы его научно-исследовательских интересов: детская психология, когнитивные аспекты развития. Трудность проведения исследования в области психологии развития — сквозная тема предлагаемой книги. Автор рассматривает ряд основных законов и принципов, которые необходимо учитывать при осуществлении собственных и оценке сторонних исследований. Это издание преследует три основные цели.
Книга написана для родителей, которые ценят образование, мечтают, чтобы их ребенок на старте жизни совершил рывок в финансовом и академическом направлениях, и желают принять активное участие в воплощении этой мечты.
В изящной занимательной форме изложены ключевые вопросы психологии детского возраста. Описаны сто одиннадцать ситуаций (мифы, притчи, были и т. д.), имеющих отношение к воспитанию детей. К каждой ситуации дан соответствующий комментарий в виде краткого психологического анализа, указана область применения.