год-2010
288 страниц
Книга выдающегося российского психолога Человек как предмет познания. 3-е изд. Ананьев , основателя Санкт-Петербургской школы психологии БорисаГерасимовича Ананьева (1907-1972) посвящена психологическим проблемам, имеющим принципиальное значение для роста всей системы наук о человеке. Автор уделяет интерес изучению главных характеристик человека какиндивида, индивидуальности и характера в связи с филогенезом и историей людей. В специальный раздел выделены вопросы психофизиологии, эволюции человека и генетических методов знания человека.
Книга адресована студентам, аспирантам и преподавателям вузовских факультетов психологического профиля, и всем, кто интересуется проблемами философии и психологии.
Оглавление книги
Человек как предмет познания. 3-е изд. Ананьев
Глава 1. ПРОБЛЕМА ЧЕЛОВЕКА В СОВРЕМЕННОЙ НАУКЕ
1. Многообразие подходов к изучению человека
и дифференциация научных дисциплин . . . . . . . 3
2. Философское обобщение знаний о человеке
и интеграция научных дисциплин . . . . . . . . . . . . 11
3. Междисциплинарные связи в изучении
человека и классификация наук . . . . . . . . . . . . . . 26
Глава 2. СТАНОВЛЕНИЕ СИСТЕМЫ ЧЕЛОВЕКОЗНАНИЯ
1. Предварительные замечания . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
2. Науки о Homo sapiens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
3. Науки о человечестве . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
4. Научное исследование связей «природа—
человек» и «человечество—природа» . . . . . . . . . 57
5. Науки о человеке как индивиде
и его онтогенезе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
6. Науки о личности и ее жизненном пути . . . . . . . 69
7. Науки о человеке как субъекте . . . . . . . . . . . . . . . . 71
8. Взаимодействие медицинских, педагогических
и технических наук
в системе человекознания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Глава 3 ОНТОГЕНЕЗ И ЖИЗНЕННЫЙ ПУТЬ ЧЕЛОВЕКА
1. Противоречия индивидуального развития
и его гетерохронность . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
2. Онтогенетическая эволюция
и продолжительность жизни человека . . . . . . . . 92
3. Возрастные («поперечные») срезы
и лонгитюдинальный метод изучения
онтогенетической эволюции человека . . . . . . . 102
4. Возрастная периодизация
жизненного цикла человека . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
5. Онтогенетическая эволюция
психофизиологических функций человека . . . 112
6. Жизненный путь человека — история
личности и субъекта деятельности . . . . . . . . . . . 128
7. Влияние жизненного пути человека
на его онтогенетическую эволюцию . . . . . . . . . . 135
Глава 4 ПОЛОВОЙ ДИМОРФИЗМ И ПСИХО ФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ
ЭВОЛЮЦИЯ ЧЕЛОВЕКА
1. Половой диморфизм в онтогенетической
эволюции человека . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
2. Половая дифференциация
сенсомоторных функций человека . . . . . . . . . . . 142
3. Различия хронометрических характеристик . 154
Глава 5 СООТНОШЕНИЕ ВОЗРАСТНОПОЛОВЫХ И НЕЙРОДИНАМИЧЕСКИХ СВОЙСТВ ЧЕЛОВЕКА В ЕГО ИНДИВИДУАЛЬНОМ РАЗВИТИИ
1. Из истории вопроса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
2. Соотношение возрастнополовых
и нейродинамических свойств в период роста
и созревания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165
3. Соотношение возрастнополовых
и нейродинамических свойств
в период старения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
4. К типологии старения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
5. Регулирование взаимосвязей
онтогенетических свойств человека . . . . . . . . . . 184
Глава 6 НЕЙРОПСИХИЧЕСКАЯ РЕГУЛЯЦИЯИНДИВИДУАЛЬНОГО
РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА
1. Иерархическая («вертикальная») система
регулирования и ее становление . . . . . . . . . . . . . 188
2. Дополнительная («горизонтальная»)
система регулирования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203
3. Функциональные асимметрии и симметрии
и нейропсихическая регуляция развития . . . . 206
4. Билатеральное регулирование и динамика
установки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223
5. Возрастание роли билатерального
регулирования в онтогенетической эволюции
человека . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229
Глава 7 ЛИЧНОСТЬ, СУБЪЕКТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,
ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ
1. Социальные ситуации развития личности
и ее статус . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232
2. Общественные функции —
роли и ценностные ориентации личности . . . . 242
3. Структура личности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 254
4. Структура субъекта деятельности . . . . . . . . . . . 266
5. Подступы к проблеме человеческой
индивидуальности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273
