Многоуважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки!
Хотите самостоятельно научить своего 5–6-летнего ребенка читать и писать?
Хотите помочь ему развить внимание, память, мышление и речь?
Предупредить многообразные ошибки в чтении и письме при обучении в школе?
Тогда эта книга для вас!
Уникальная методика Галины Андреевны Глинки в равной степени подходит для занятий с любыми детьми, даже имеющими нарушения речи. С ее помощью любой взрослый сможет провести с ребенком курс обучения самостоятельно — для этого нужно лишь последовательно «идти» по страницам. Многочисленные, тщательно подобранные иллюстрации и увлекательные задания будут постоянно поддерживать у детей интерес к занятиям. А подробная вступительная статья, комментарии и «подсказки» в тексте позволят взрослым с легкостью справиться с этим непростым, но очень нужным делом.
Пособие рекомендовано к изданию Министерством образования Российской Федерации.
Книга посвящена чрезвычайно важной, но малоизученной проблеме: каким образом ребенок осваивает пространство окружающего мира и какие традиционные способы создали для этого детская субкультура и народная педагогика. Четвертое издание книги (предыдущие вышли в 1999, 2000, 2004 гг.) дополнено новыми иллюстрациями и главой «Детская субкультура в пространстве и времени».
В книге представлен авторский подход к пониманию проблем социализации детей с задержкой психического развития. В ней впервые обобщены результаты исследо­ваний отечественных и зарубежных авторов по проблемам общения детейьс задержкой психического развития. Анализ экспериментальных данных позволил?«еказать,что при­чиной существенных трудностей социализации и формирования личности этих дошколь­ников и младших школьников являются нарушения внутрисемейных отношений, прежде всего отношений в системе «мать-ребенок».
