48 грн.

Учебное пособие отражает систематизированные представления о психике людей, ее основных особенностях и характеристиках, о педагогике как науке об обучении, воспитании и развитии людей. Содержание пособия построено по принципу «вопрос — ответ» и соответствует Государственному образовательному стандарту по дисциплине «Психология и педагогика», может использоваться студентами всех вузов, где изучается данная дисциплина, а также теми, кто хочет иметь устойчивые психолого-педагогические знания.

Содержание

От автора

Часть I. Психология

Глава 1. Предмет, задачи и особенности психологии как науки

Вопрос 1.Что составляет предмет и задачи психологии как науки?

Вопрос 2.Как психология связана с другими науками?

Вопрос 3.Чем отличается психология от других наук?

Вопрос 4.Что представляет собой содержание психики?

Вопрос 5.Как соотносятся понятия «житейская» и «научная» психология?

Вопрос 6.Каковы основные этапы развития психологии как науки?

Вопрос 7. Какие основные отрасли психологической науки можно выделить?

Вопрос 8. Какие методы исследования используются в психологии?

Вопрос 9. Что включают в себя содержание и структура психологического исследования?

Вопрос 10. Какие основные направления зарубежной психологии вам известны?

Глава 2. Методологические, теоретические и естественно-научные основы психологии

Вопрос 11. Что является методологией отечественной психологической науки?Вопрос 12. Какие основные функции выполняет психика?

Вопрос 13. Как соотносится психическое отражение с другими видами отражения?

Вопрос 14. Какова взаимосвязь человека с окружающим миром?

Вопрос 15. Каковы основные этапы исторического развития психики и сознания?

Вопрос 16. Какую роль играют естественно-научные основы психологии?

Вопрос 17. Как можно охарактеризовать сущность и особенности функциональных систем психики?

Глава 3. Психические процессы, состояния и образования

Вопрос 18. В чем состоит сущность ощущений?

Вопрос 19. Каковы свойства ощущений?

Вопрос 20. Какие существуют виды ощущений?

Вопрос 21. Что такое восприятие?

Вопрос 22. Что вам известно об особенностях восприятий?

Вопрос 23. Каковы особенности восприятия пространства?

Вопрос 24. Каковы особенности восприятия времени и движения?

Вопрос 25. В чем состоит сущность представлений?

Вопрос 26. Какие существуют виды представлений?

Вопрос 27. В чем состоит сущность внимания?

Вопрос 28. Какие вы знаете виды внимания?

Вопрос 29. В чем проявляется сущность памяти?

Вопрос 30. Какие характеристики присущи памяти?

Вопрос 31. В чем состоит сущность воображения?

Вопрос 32. Какие виды воображения вы знаете?

Вопрос 33. Что представляют собой особенности мышления?

Вопрос 34. В чем состоит содержание мышления?

Вопрос 35. Что представляет собой психологическая характеристика речи и каковы ее физиологические основы?

Вопрос 36. Что такое эмоции и чувства?

Вопрос 37. Как можно классифицировать эмоции и чувства?

Вопрос 38. Какие особенности настроений и аффектов вы знаете?

Вопрос 39. В чем состоит сущность психических состояний?

Вопрос 40. Что представляет собой воля человека?

Вопрос 41. Какие компоненты входят в структуру волевого акта?

Вопрос 42. Что представляют собой психические образования?

Глава 4. Психологические характеристики личности

Вопрос 43. Каково соотношение базовых понятий: индивид, личность, субъект, индивидуальность?

Вопрос 44. Что составляет факторы, предпосылки и движущие силы психического развития личности?

Вопрос 45. Какие компоненты психологической структуры личности вы знаете?

Вопрос 46. Что представляет собой направленность личности?

Вопрос 47. Какие бывают потребности личности и каковы их особенности?

Вопрос 48. Какую можно дать психологическую характеристику мотивов личности?

Вопрос 49. Что представляют собой интересы личности?

Вопрос 50. Что представляет собой темперамент личности?

Вопрос 51. Как можно охарактеризовать психологические особенности представителей различных темпераментов?

Вопрос 52. В чем состоит сущность характера личности?

Вопрос 53. Какие типы личностей можно выделить на основе взаимосвязи между телосложением и характером человека?

Вопрос 54. Как можно классифицировать типы людей по присущим им коммуникативно-поведенческим особенностям?

Вопрос 55. В чем проявляется сущность способностей личности?

Вопрос 56. Что представляют собой основополагающие социально-психологические характеристики личности?

Вопрос 57. Что такое социализация личности и что влияет на ее осуществление?

Вопрос 58. Каковы механизмы и средства социализации личности?

Глава 5. Психологические явления и процессы в различных социальных группах

Вопрос 59. Из чего состоит психология общества?

Вопрос 60. Как классифицируются социальные группы?

Вопрос 61. Какие бывают психологические явления в группах?

Вопрос 62. Что представляет собой психология класса?

Вопрос 63. В чем состоят психологические особенности представителей различных классов?

Вопрос 64. Что представляет собой содержание национальной психики людей?

Вопрос 65. Как можно охарактеризовать содержание и особенности политической психологии?

Вопрос 66. Как бы вы представили психологическую характеристику власти?

Вопрос 67. Что должна включать в себя психологическая характеристика политического лидера?

Вопрос 68. Какую бы вы дали психологическую характеристику религии?

Вопрос 69. Какие религии существуют и каковы их психологические особенности?

Вопрос 70. Чем отличаются малые группы и как их можно классифицировать?

Вопрос 71. Как бы вы охарактеризовали психологическую структуру малой группы?

Вопрос 72. Что составляет содержание психологии малой группы?

Вопрос 73. В чем состоит сущность взаимоотношений в малой группе?

Вопрос 74. Как бы вы охарактеризовали психологическую структуру групповых устремлений?

Вопрос 75. Каковы психологические особенности группового мнения?

Вопрос 76. В чем состоят психологические особенности групповых настроений?

Вопрос 77. Что представляют собой традиции в малой группе?

Вопрос 78. Какие психологические процессы возникают в малой группе?

Глава 6. Деятельность, взаимоотношения, общение и поведение людей

Вопрос 79. В чем состоит сущность деятельности?

Вопрос 80. Что представляет собой структура деятельности?

Вопрос 81. Что входит в понятие взаимодействия в психологии?

Вопрос 82. Какие существуют виды взаимодействия людей?

Вопрос 83. Какие существуют типы взаимодействия людей?

Вопрос 84. Какова динамика взаимодействия людей?

Вопрос 85. Что такое отношения?

Вопрос 86. Каковы виды и динамика взаимоотношений?

Вопрос 87. Что представляет собой общение людей?

Вопрос 88. Какие бывают виды общения?

Вопрос 89. Какие существуют средства общения?

Вопрос 90. Какова психологическая структура общения?

Вопрос 91. Что представляет собой коммуникация в межличностном общении?

Вопрос 92. Что такое взаимопонимание?

Вопрос 93. В чем состоит сущность, функции и механизмы социальной перцепции?

Вопрос 94. Что такое социальный контроль в обществе?

Вопрос 95. Что такое управление и какова структура социальной системы управления?

Вопрос 96. Что представляет собой сущность психологического воздействия?

Вопрос 97. Какие существуют виды влияния в психологическом воздействии?

Вопрос 98. Что представляет собой конфликт?

Вопрос 99. В чем состоят основные психологические особенности социального конфликта?

Вопрос 100.Какую бы вы дали психологическую характеристику политического конфликта?

Вопрос 101.В чем состоят психологические особенности толпы?

Вопрос 102.Каков механизм поведения толпы?

Вопрос 103.Какие бывают виды толпы?

Часть II. Педагогика

Глава 7. Предмет и задачи педагогики

Вопрос 104. Что составляет предмет и задачи педагогики?

Вопрос 105. Какова структура педагогической науки?

Вопрос 106. Какие отрасли педагогической науки вы знаете?

Вопрос 107. В чем состоит взаимосвязь педагогики с другими науками?

Вопрос 108. Каковы основные исторические этапы развития педагогической науки?

Вопрос 109. Какие факторы определяют формирование личности человека?

Вопрос 110. Каковы особенности развития ребенка как субъекта педагогики?

Вопрос 111. Какова периодизация развития детей различных возрастных групп?

Вопрос 112. Каковы особенности образования в РФ?

Вопрос 113. В чем состоит сущность процесса самообразования?

Вопрос 114. Каковы задачи и методы самообразования?

Вопрос 115. Что такое процесс самовоспитания?

Вопрос 116. В чем состоят особенности самовоспитания?

Глава 8. Методологические основы педагогики

Вопрос 117. Что является методологическими основами педагогики?

Вопрос 118. Какие методы исследования использует педагогика?

Вопрос 119. В чем состоит сущность образования как общественного явления?

Вопрос 120. В чем состоит сущность обучения как общественного явления и каковы его функции?

Вопрос 121. В чем состоит сущность воспитания как общественного явления?

Вопрос 122. В чем состоит сущность педагогической деятельности как общественного явления?

Вопрос 123. Какие этнопсихологические основы обучения и воспитания вы знаете?

Вопрос 124. В чем суть ассоциативно-рефлекторной теории обучения?

Вопрос 125. В чем суть теории поэтапного формирования умственных действий?

Вопрос 126. Какие пути совершенствования знаний по психологии и педагогике вы можете назвать?

Глава 9. Общие вопросы педагогической науки

Вопрос 127. В чем состоит сущность педагогического процесса?

Вопрос 128. Каковы принципы осуществления педагогического процесса?

Вопрос 129. Каковы составляющие системы комплексной организации учебно-воспитательной работы?

Вопрос 130. Каковы основные направления разработки проблемы соотношения обучения и развития детей?

Вопрос 131. Какие основные направления и этапы изучения и обобщения передового педагогического опыта вы можете перечислить?

Вопрос 132. Каковы пути и формы внедрения передового опыта в учебно-воспитательную практику?

Вопрос 133. Что такое активная жизненная позиция и какова ее роль в педагогическом процессе?

Вопрос 134. Что такое педагогическая культура педагога и воспитателя?

Глава 10. Сущность, содержание и структура обучения

Вопрос 135. Что представляет собой процесс обучения?

Вопрос 136. Какие существуют закономерности и принципы обучения?

Вопрос 137. Какие виды и методы обучения вы можете охарактеризовать?

Вопрос 138. Что такое устное изложение учебного материала?

Вопрос 139. Как вы можете охарактеризовать метод обсуждения изучаемого материала?

Вопрос 140. Какие особенности демонстрации (показа) как метода обучения вы можете назвать?

Вопрос 141. В чем состоит специфика метода упражнения в обучении?

Вопрос 142. Каково своеобразие метода самостоятельной работы в процессе обучения?

Вопрос 143. Что представляют собой формы обучения?

Вопрос 144. Какую характеристику проверке знаний, навыков и умений вы можете дать?

Вопрос 145. В чем состоят содержательные особенности оценки знаний, навыков и умений?

Вопрос 146. Что такое методическая система обучения?

Вопрос 147. Какие существуют принципы организации учебного процесса?

Глава 11. Сущность, содержание и структура воспитания

Вопрос 148. Каковы сущность и цели воспитания?

Вопрос 149. Каковы специфические особенности воспитания?

Вопрос 150. Как вы можете охарактеризовать принципы воспитания?

Вопрос 151. Какие существуют виды воспитания?

Вопрос 152. Какие методы воспитания вы знаете?

Вопрос 153. Каковы основные особенности метода убеждения в воспитании?

Вопрос 154. В чем состоит содержание метода упражнения в воспитании?

Вопрос 155. Как вы можете охарактеризовать метод примера в воспитании?

Вопрос 156. В чем состоят сущность и особенности метода поощрения в воспитании?

Вопрос 157. Каково содержание метода принуждения в воспитании?

Вопрос 158. Что представляет собой воспитывающее обучение?

Литература